Tagarchief: edcamp

Liefde voor het vak – Edcamp Noord, 14 april 2018

Kleinschalig, gezellig en knus. Zo laat het edcamp in Meppel zich voor mij het best karakteriseren. Een kleine 30 deelnemers meldden zich rond 10 uur in Kindcentrum Stadskwartier. Na de koffie, met veel meegebrachte, begeleidende lekkernijen, loste Karin Winters het startschot. Negen presentaties, een uitvoerig bezoek aan de maakzolder en een aantal individuele sessies later zat de zaterdag er alweer op. Wat een energie, wat een onbaatzuchtigheid. Dat zijn voor mij de unieke kenmerken van een edcamp. Ik haal er per definitie meer uit dan ik erin stop. 

Tegelijkertijd hink ik op twee gedachten.

Keuzestress

Je kunt nou eenmaal niet op alle plekken tegelijk zijn. Dat levert keuzestress op. Zo wilde ik graag bij de presentatie over One Note voor het onderwijs zijn, maar helaas had ik tegelijkertijd een instructiesessie met Willem Karssenberg gepland. Samen maakten we van een oude verstofte laptop een prima werkende Chromebook. Dat komt goed van pas in mijn lessen, waar veel leerlingen niet over een laptop beschikken, wat vaak de vaart uit hun voortgang haalt. Domweg omdat ze niet kunnen googelen, of niet in de gelegenheid zijn de online instructies bij een opdracht te raadplegen.

Paul Laaper introduceerde ons in de wereld van badges. Onderscheidingen die iedereen kan verdienen door een inspanning of prestatie te leveren. Badges, zo betoogde Paul, zijn vooral goed inzetbaar voor een formatieve beoordeling. Voor het aspect dat heel vroeger ‘vlijt’ werd genoemd. Of voor het markeren van kleine tussenstapjes die niet direct toetsbaar (summatief beoordeelbaar) zijn. Paul toonde hoe je zelf een systeem van badges voor jouw leerlingen kunt opzetten en hoe dat leerlingen motiveert.

Zelf mocht ik in de middagronde een korte introductie op H5P houden. Een set interactieve online gereedschappen waar ik erg enthousiast over ben. Het instrumentarium biedt heel veel mogelijkheden voor zowel korte oefeningen als het opzetten van volledige trajecten met e-learning.  Ik kom je er graag meer over vertellen.

 Liefde voor het vak – hoe redden we de leraar?

Het bruisend enthousiasme neemt een licht zeurderig gevoel in mijn achterhoofd niet weg. Toeval of niet, maar op dezelfde dag had De Volkskrant een onderwijsbijlage met de titel ‘liefde voor het vak’. Dezelfde liefde die deelnemers naar een edcamp drijft (“Ik moet er niet zijn, ik wil er zijn”, schrijft Frans Droog op zijn blog) en die tegelijkertijd de ondergang voor de beroepsgroep betekent. Men doet het werk zó graag, zo onbaatzuchtig, dat de materiële beloning en de waardering voor het werk achterblijven, zonder dat de leerkrachten voor zichzelf opkomen. Pas sinds kort is daar een voorzichtige kentering in gekomen.

Laat die kentering doorzetten in een definitieve omslag. Niet dat de onderwijzer weer tot de notabelen van het dorp gaat horen, net als de burgemeester en de notaris, maar dat het weer een beroep met onderkende betekenis wordt. Een fatsoenlijk salaris is daar onderdeel van.

Bij mij overheerst de liefde voor het vak nog steeds en daar put ik energie uit. Hoe lang nog?

Voorbeeld van H5P-toepassing:
https://h5p.org/h5p/embed/166118

Advertenties

Met droefheid  geven we kennis… leve de kennisuitwisseling!

logo_the-crowd-300x150.pngHet leedwezen én de realiteit klinken door in de aankondiging op de website van The Crowd. De vereniging houdt op te bestaan. Een intensief netwerk van leerkrachten uit alle lagen van het onderwijs en uit alle uithoeken van het land dat uitwisseling van kennis en ervaringen ten grondslag heeft. Lees verder

Een leven lang leraar

Een leven langIMG_1636 leren is het thema van de laatste editie van Vives. Ik mocht er een column voor schrijven. Die gaf ik de titel ‘Een leven  lang leraar’,  want volgens mij is dat synoniem met een leven lang leren.

Een leven lang leren is de morele plicht van iedereen die lesgeeft. Leren van je leerlingen, leren van elkaar, leren om je vakkennis op peil te houden en leren om de nieuwste inzichten kritisch te kunnen bekijken.

De volledige column vind je op pagina 44 van Vives nr. 144, maar wie hem graag direct wil lezen, kan de tekst in pdf hier downloaden.

Ik ben benieuwd of je het met me eens bent, of juist niet.

The unlesson van 5 oktober (2)

EdcampNL logo spot 2013-08-10_19265 oktober is wereldwijd de dag van de leraar. Ook in Nederland.
5 oktober 2013 was de dag waarop voor het eerst in Nederland een zogeheten unconference voor het onderwijs plaatsvond: edcampNL.
Toevallig of niet, maar dat beide evenementen op dezelfde datum vielen heeft voor mij een diepere betekenis gekregen.

Ik was erbij, op dat edcampNL. In de vroegte van de zaterdag ben ik vertrokken vanuit mijn woonplaats in Drenthe. Ruim twee uur rijden – volgens de routeplanner, maar dat ben ik wel gewend voor bijeenkomsten die ‘op een centrale plek in Nederland’ worden gehouden. Lang heb ik mijn twijfels gehad of ik een actieve bijdrage zou leveren aan de bijeenkomst. Wie zou er op mijn verhaal zitten te wachten? Geen idee. Misschien wel niemand. Maar dat pakte anders uit. Lees verder